LÆRINGSHUSET

Forløbet

 

Et turboforløb kan tilrettelægges så det passer til jeres skole og elevernes behov.

Vi anbefaler at opbygge forløbet i 3 dele:

​

1. Forventningsafstemning mellem alle parter i forløbet. 
   - Hvad er intentionen med at lave forløbet?
   - Hvilket udbytte ønsker vi? Målfastsættelse
   - Laves i fællesskab med alle aktører (elever, lærere, ledelse, øvrige pædagogiske personale, forældre, kommune)
   - Vi laver individuelle evalueringer og temperaturmålinger på hver enkelt elev igennem hele forløbet
    

2. Turboforløbet - er et internatforløb
   - der motiverer eleverne til at dygtiggøre sig
   - der underviser eleverne intensivt i deres faglig læring, på en spændende og engagerende måde, så de brænder for at lære mere
   - der kontinuerligt træner elevernes tro på sig selv og vedholdenhed
   - kan laves på egen skole eller på ekstern facilitet, som vi udvælger sammen
   - har deltagelse af elevernes egne lærere, så oplevelserne og teknikkerne på turboforløbet kan direkte overføres til hverdagen i egen skole
    

3. Læringsmetoder ind i hverdagen
   - evaluering af resultater i forhold til mål
   - beslutning om næste skridt
   Forskning viser, at et turboforløb giver den bedste langsigtede effekt, når skolen designer et opfølgende forløb baseret på sparring mellem skolens ledelse og de lærere, der har været med på turboforløbet.

​

Mentorordning for elever på turboforløb

På turboforløbet har alle elever en personlig mentor, som hjælper eleven med faglige, sociale og personlige mål og udfordringer
Mentorordning for de dumpetruede elever er dokumenteret til at være et af de stærkeste redskaber til at opnå langsigtet effekt for eleverne.

Derfor anbefaler vi, at vi sammen med jeres skole afsøger mulighederne for at opbygge en mentorordning for eleverne på turboforløbene, som også strækker sig efter turboforløbet.

Indhold - undervisning

 

Fagligt

• Dansk

• Matematik

 

Metoder i den faglige undervisning

• Formativ feedback (styrkebaseret pædagogik)

• Peer feedback (elever hjælper elever, lærer hjælper lærer)

• Klasseledelse (lærer modtager feedback og supervision på undervisning)

• Målstyret undervisning med løbende evaluering

• Trygge sociale relationer i klassen

• Værktøjer til selvrefleksion (metakognitive strategier)

• Klar forventningsafstemning mellem lærer og elev

​

Personligt lederskab og sociale kompetencer

• Teambuilding for at øge tryghed, tillid og tilknytning

• Synliggørelse af personlige styrker og træning af growth mindset

• Træning i præsentationsteknik

• Fysiske aktiviteter i løbet af dagen

• Workshops i kommunikation og kropssprog

• Selvrefleksion i fht. egne værdier og integritet

• Træning i selvkontrol, planlægning og vedholdenhed

• Workshop i konflikthåndtering inkl. cases

 

​

​